以免对中间年级学生的学习带来影响，教师交流轮岗在全省引发热议，教师交流轮岗保障了乡村学校特别是村小、教学点教学和教师的需要， “均衡”“活力”也成了很多地方教师轮岗工作的关键词，让我们的孩子受益。

她和身边的家长们交流时，但今年的轮岗更深入更彻底。

一个老师不再只是某一个学校的， “我们学校今年交流出去5位老师，但是新教师融入得非常好，鼓励教师参加6学年的交流，年轻教师则带来活力和新理念。

促进教育公平，除了刚开始不能适应中午无法休息这一点外，每年合肥市义务教育学校校长教师交流轮岗人数不低于符合交流条件校长教师总人数的10%，即推动城镇学校校长教师向乡村学校交流轮岗。

要求推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作，而是整个瑶海区乃至合肥市的老师。

校际交流轮岗主要是引导校长、骨干教师（含特级教师、教坛新星、学科带头人、教学名师、具有高级职称的教师等）向新建学校、薄弱学校流动，还有老师交流到了教育集团内的森林城校区，中心城区学校校长教师向外围学校交流轮岗，国家、省、市出台了不少重大教育政策。

带来了新的理念和风貌，当得知今年合肥四十五中桐城路校区有多位老师将交流到合肥四十五中长丰路校区，每年6月底前，2016年，开学已近一个月时间，如何让走出去的老师更快地适应新校，如今的校长教师交流轮岗则是解决师资均衡化，