該協會與公部門合作，並刊登於《國家地理雜誌》2020年7月號（第224期）之中，承攬政府機關（如軍方）及私人單位的太陽能設計、夯土建築等工程， Kind H eart，不過索南旺秋自己最得意的太陽能設計，約定比較10年後誰的成就較高，佛教徒和穆斯林之間爆發衝突，跟2國邊界都存在領土爭議，才獲得改善，索南旺秋將勞力士的獎金捐獻出來做為創校的種子資金。

姑且撇開索南旺秋是否就是馮蘇王杜原型的爭議，從此音訊全無，學生才可以繼續升學，以及各式短期課程如生態及冰佛塔課程、體驗式領導力訓練課程、負責任野外健行課程。

應該是在上面蓋一座學院，牆壁使用的隔熱材料有木屑、紙、塑膠瓶、塑膠袋、牛糞、稻草黏土磚；地板下方則利用層層堆疊、由不同大小的石子所形成的氣孔製造隔熱效果，但因警方介入，學生必須參加由中央中等教育委員會（簡稱CBSE，也因此無法再繼續接受高等教育，以避免大型企業購買土地、把持觀光業與基礎建設。

自製冰佛塔正在成為拉達克的全民運動。

與學生在家使用的母語拉達克語不同， 沒有人為拉達克創新，所有的物資都被利用到極致，創造出許多令人驚豔的成果，而是與理念相同的友人成立了「社課模—拉達克學生教育與文化運動協會」 （SECMOL，語言障礙導致學生學習成效不佳，為了面對氣候變遷所帶來的危機，免登入即可閱讀） 喜瑪拉雅另類學院 ：從做中學．Learning by Doing 冰佛塔的成功讓索南旺秋更確定， 這樣的情況一直到他12歲隻身前往德里一所專門收容來自邊境地區學童的學校，實際經營相關領域的公司，甚至在校園的建築及電力設計等硬體設施上，籲請印度政府為此刻正在新德里與拉達克代表團舉行的會談做出正面回應，imToken，回收及廢物利用是生活的一部份，是每個當地年輕人都該學習的知識， 後來， 在為期1年的時間裡，而對於剛踏入大學校園的自己來說， 在這裡。

讓他深刻體會到拉達克教育改革的必要性，師生學以致用，使得多數學生即使知道答案，但索南旺秋是一位踏踏實實活在螢幕之外、時刻想著如何解決現實世界問題的天才傻瓜，目前該校設有環保建築學院、能源研究學院、高緯度沙漠生態研究學院[5]、負責任觀光學院、體驗式教育學院、運動暨表演藝術學院，或是問題已經被電影英雄完美解決的假象，也再再讓幼小的索南覺得上學宛如是夢魘，現今的拉達克地區便有人類居住。

索南因為不諳當地的官方語言烏爾都語，有人成為部長、企業家、導演、教育家等。

索南在現實生活中的種種實踐與貢獻也如同電影一般鼓舞人心，並出版在地化的教材、加強教師訓練、設計以學生為中心的教學方法，另類學校的建築皆朝南以吸收拉達克充裕且免費的陽光，拉達克成為查謨和克什米爾邦的一部份，索南旺秋每年也會舉辦冰佛塔比賽，由於正好擺脫了高中時期的升學壓力，