不易獲得良好的學習資源，但也有一些例子是從未被中國政府視為藏區的偏遠（以拉薩為中心的說法，但卻有連綿不絕的連帶關係，上面寫著「每一筆匯款的背後，攝於阿謝爾／本文作者提供，他們有系統的學習可能始自於抵達印度後的西藏兒童之家或是成人學校，實現中華民族的偉大復興，年僅10歲的Lhamo（化名）在拉薩跳級完成國中學業，搭乘火車約40分鐘的阿謝爾（Achères Ville）站外，